7月17日-18日，2024年教研室主任示范培訓(xùn)班在遼寧中醫(yī)藥大學(xué)本溪校區(qū)成功舉辦。學(xué)校黨委副書記劉繼東出席開班儀式并發(fā)表講話，各教學(xué)單位分管教學(xué)工作的副院長和教研室主任共110人參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)由人事處處長金巖主持。本次培訓(xùn)旨在提高教研室主任思想政治素質(zhì)，突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，提升教研室主任崗位履職能力，增強(qiáng)教研室主任對教研隊(duì)伍的組織與管理能力、對教研活動的策劃能力、對教育教學(xué)研究的指導(dǎo)能力。

開班儀式上，劉繼東介紹了此次培訓(xùn)的重要性和必要性。他指出，要準(zhǔn)確把握立德樹人的內(nèi)涵，必須牢牢把握立德樹人根本任務(wù)；必須堅(jiān)持為黨育人、為國育才的根本目標(biāo)；必須全面落實(shí)提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的根本要求；必須增強(qiáng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的根本動力；必須把建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍作為根本保障。同時對參訓(xùn)學(xué)員提出了四點(diǎn)希望：一是要提高站位，爭做思想工作的組織者；二是要立足本位，爭做師德師風(fēng)的表率者；三是要明確定位，爭做教學(xué)工作的佼佼者；四是要找準(zhǔn)方位，爭做教師成長的導(dǎo)航者。

培訓(xùn)班上，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)教育督導(dǎo)組組長楊天仁教授以《新一輪教育教學(xué)審核評估背景下的基層教學(xué)組織建設(shè)》為題，憑借多年豐富的高等教育管理經(jīng)驗(yàn)，圍繞新一輪教育教學(xué)審核評估的認(rèn)知，從基層教學(xué)組織的總體功能、基層教學(xué)組織建設(shè)內(nèi)容、基層教學(xué)組織的具體功能、基層教學(xué)組織建設(shè)水平評價(jià)四個方面，重點(diǎn)講解了基層教學(xué)組織建設(shè)是新一輪教育教學(xué)審核評估的“最后一公里”。

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)原黨委書記馮培教授以《牢牢把握建設(shè)教育強(qiáng)國核心課題的雙要素》為題，提出了教育事業(yè)，教師何為的命題，從建設(shè)教育強(qiáng)國的四梁八柱，又從把握“做什么”的邏輯主線，將使命融于生命；把握“怎么做”的思想方法，讓思維引領(lǐng)行為。他詳細(xì)闡述了建設(shè)教育強(qiáng)國核心課題的雙要素。

長春中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院溫病教研室主任岳冬輝教授以《審核評估視域下教研室建設(shè)》為題，從標(biāo)準(zhǔn)化教研室建設(shè)、教研室日常工作、迎評前準(zhǔn)備工作三個方面進(jìn)行了深入淺出地講解，詳細(xì)介紹了教研室的課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源建設(shè)、課程教學(xué)過程、課程管理、課程建設(shè)質(zhì)量和課程特色項(xiàng)目。

學(xué)校黨委常委、宣傳部部長周健以《加強(qiáng)思想政治引領(lǐng) 筑牢意識形態(tài)陣地》為題，深刻闡述了意識形態(tài)工作事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力，是一項(xiàng)極端重要的工作。他講解了意識形態(tài)工作的本質(zhì)和極端重要性，并結(jié)合學(xué)校意識形態(tài)工作實(shí)際和相關(guān)案例詳細(xì)提出了加強(qiáng)意識形態(tài)工作和師德師風(fēng)建設(shè)的建議。

學(xué)校黨委常委、組織部部長凌常清以《發(fā)揮“雙帶頭人”黨支部書記頭雁作用，持續(xù)推動“一融雙高”建設(shè)》為題，講述了“一融雙高”的內(nèi)涵、“雙帶頭人”教師黨支部書記在“一融雙高”建設(shè)中的重要價(jià)值，著力闡述了“雙帶頭人”教師黨支部書記如何在“一融雙高”建設(shè)中發(fā)揮作用，鼓勵教師黨支部書記切實(shí)發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

圍繞“深入理解和貫徹本科教育教學(xué)審核評估的理念和要求，促進(jìn)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展”這一主題，此次培訓(xùn)還進(jìn)行了分組專題研討，切實(shí)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為提升教研室主任履職盡責(zé)能力的生動實(shí)踐。