為了深入貫徹及推進(jìn)“課程思政”建設(shè)工作，促進(jìn)高校思想政治教育與專業(yè)課程有機(jī)融合，12月27日中午，中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院聯(lián)合護(hù)理學(xué)院共同開展了以“課程思政”為主題的集體交叉?zhèn)湔n教研活動(dòng)。中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院院長(zhǎng)谷松、副院長(zhǎng)王淳、副院長(zhǎng)劉慧慧、護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)李超、護(hù)理學(xué)院副院長(zhǎng)王妍，以及中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院與護(hù)理學(xué)院的部分無課教師參加了此次集體交叉?zhèn)湔n。活動(dòng)由中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院副院長(zhǎng)劉慧慧主持。

本次集體交叉?zhèn)湔n邀請(qǐng)了5位教師做有關(guān)“課程思政”方面的交流與分享，分別為：中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院人體解剖與組織胚胎學(xué)教研室劉海興，以“學(xué)生參觀標(biāo)本館接觸遺體捐獻(xiàn)、接受和利用的過程，建構(gòu)課程思政實(shí)踐與研究平臺(tái)”為主題，為大家介紹了在人體解剖課中引入思政元素的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)；護(hù)理學(xué)院的劉偉、王麗兩位老師分別介紹了“護(hù)理本科生南丁格爾職業(yè)精神培育模式構(gòu)建研究” 及“融入中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)德教育的《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》課程助推護(hù)生職業(yè)觀培養(yǎng)的路徑研究”進(jìn)行了精彩匯報(bào)；中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院劉慧慧結(jié)合《生理學(xué)》課程引入故事教學(xué)法培育醫(yī)學(xué)生科學(xué)精神的探索與實(shí)踐，與大家分享了如何開展生理學(xué)課程思政建設(shè)；更有中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院青年教師代表王建光，與大家分享了參加“課程思政”培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。

最后，李超與谷松兩位院長(zhǎng)均作了重要總結(jié)。李超表示，育人的根本在于立德，將專業(yè)課程與思政教育的有機(jī)結(jié)合是教師立德樹人的職責(zé)體現(xiàn)。本次教研活動(dòng)通過學(xué)科間的交流滲透方式，促進(jìn)了不同學(xué)科課程之間的鏈接與融合；谷松表示，中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院與護(hù)理學(xué)院以“課程思政”為主題的集體交叉?zhèn)湔n這是第一次，以后要繼續(xù)開展此類交叉?zhèn)湔n，這將會(huì)加深了兩個(gè)學(xué)院教師對(duì)“課程思政”的了解，有助于科學(xué)地推進(jìn)課程建設(shè)，并且使集體交叉?zhèn)湔n的教研成果更好地應(yīng)用于課堂。